【什么是微格教学】微格教学（Microteaching）是一种以实践为核心的教师培训方法，旨在通过短时间、小规模的教学实践，帮助教师提升教学技能和课堂管理能力。它起源于20世纪60年代的美国，最初由斯坦福大学的教育专家提出，用于培养师范生的教学能力。
微格教学的核心在于“微”字，即在有限的时间内（通常为5-10分钟），针对特定的教学内容或技能进行教学实践，并通过录像回放、同伴评价和教师指导等方式进行反思与改进。这种方法不仅提高了教学效率，也增强了教师的专业成长。
以下是对微格教学的总结与对比：
| 项目 | 内容 |
| 定义 | 微格教学是一种以短期、小规模教学实践为基础的教师培训方法，旨在提高教学技能和课堂管理能力。 |
| 起源 | 起源于20世纪60年代的美国，由斯坦福大学教育专家提出。 |
| 时间长度 | 通常为5-10分钟，聚焦于某一具体教学环节或技能。 |
| 目标 | 提高教师的教学能力、课堂组织能力和反思能力。 |
| 实施方式 | 包括教学设计、实际授课、录像回放、同伴互评和教师反馈。 |
| 适用对象 | 主要适用于师范生、新教师以及需要提升教学技能的在职教师。 |
| 优点 | 有助于快速发现问题、针对性改进、增强教学信心。 |
| 缺点 | 时间较短，难以全面展示教学过程；对设备和环境有一定要求。 |
微格教学作为一种有效的教学训练手段，已被广泛应用于各级各类学校的教师培训中。它不仅帮助教师更好地掌握教学技巧，也为课堂教学质量的提升提供了有力支持。